3.3.a.6. Refleksi Terbimbing-Pengelolaan Program Yang Berdampak Pada Murid
OU blog

3.3.a.6 Refleksi Terbimbing Modul 3.3 (Pengelolaan Program Yang Berdampak Pada Murid)

Tujuan Pembelajaran Khusus:  

1.  CGP melakukan refleksi dan metakognisi terhadap proses pembelajaran yang telah mereka lewati, dan apa yang harus mereka pertimbangkan kemudian dalam menyusun program/kegiatan yang berdampak  pada murid

2.  Dalam tahapan ini, Bapak Ibu akan diberikan kesempatan untuk melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran Bapak/Ibu sejauh  ini.

Sebagai tagihan, Bapak/Ibu akan diminta untuk membuat catatan refleksi pembelajaran.  Untuk membantu menulis refleksi tersebut, Bapak/Ibu dapat menggunakan pertanyaan – pertanyaan berikut ini.

1.      Apa yang menarik bagi Anda setelah mempelajari pengelolaan program yang berdampak pada murid? 

Materi mengenai pengelolaan program yang berdampak pada murid sangat menarik bagi saya, terutama mengenai:

a.      Menentukan prioritas masalah dan kebutuhan di sekolah

b.      Bentuk-bentuk program dan strategi memilih bentuk program yang efektif dan sesuai dengan kebutuhan aspek-aspek dalam pengembangan program (format, durasi kerja, sumber daya, lokasi)

c.      Tahapan pengelolaan program yang efektif dan berdampak serta mengevaluasi praktik yang selama ini dijalankan di sekolah

d.      Manajemen Risiko dan mengelola risiko menjadi sebuah potensi yang berorientasi pada pembelajaran murid

e.      Prinsip-prinsip monitoring dan evaluasi serta menerapkannya dalam pengelolaan program

2.      Apa yang mengejutkan yang Anda temukan dalam proses pembelajaran tentang pengelolaan program yang berdampak pada murid? 

Banyak hal-hal baru yang saya temukan dalam proses pembelajaran tentang pengelolaan program yang berdampak pada murid, diantaranya:

a.    Bentuk-bentuk program sekolah

b.    Membuat perencanaan program sekolah yang berdampak pada murid

c.    Pengelolaan Program dengan strategi MELR dan Manajemen Risiko

d.    Menyediakan lingkungan yang menumbuhkan budaya di mana siswa memiliki suara, pilihan,

e.    Mengembangkan kapasitasnya dalam mengelola pembelajaran mereka sendiri sehingga potensi kepemimpinannya dapat berkembang dengan baik.

3.      Apa yang berubah yang akan Anda lakukan setelah memahami atau mempelajari materi ini?

Setelah mempelajari dan memahami materi mengenai pengelolaan program yang berdampak pada murid, saya akan melakukan beberapa perubahan dalam membuat suatu program, yaitu:

a.    Menganalisis asset apa yang dapat dimanfaatkan dalam penyusunan program.

b.    Merencanakan program yang berdampak pada murid dengan tahapan BAGJA.

c.    Menerapkan manajemen Risiko dan mengelola risiko menjadi sebuah potensi yang berorientasi pada pembelajaran murid

d.    Melakukan monitoring dan evaluasi dalam pengelolaan program

4.      Apa yang menantang  bagi Anda untuk memahami apa yang disampaikan dalam modul ini?

a.    Mengidentifikasi dan menginventarisasi kekuatan yang ada untuk dimaksimalkan

b.    Memetakan potensi an megevaluasi hasil kegiatan sebelumnya sebagai gambaran penyusunan program terutama dalam mengantisipasi segala kemungkinan resiko

c.    Keterbatasan waktu untuk mendalami materi yang berkaitan dengan program atau kegiatan yang berdampak bagi murid

d.    Kegiatan berkelanjutan dari sebuah program.Biasanya program sekolah hanya bertahan beberapa tahun dan tidak emngalami perkembangan.dibutuhkan konsistensi serta sikap istiqomah agar program sekolah berlanjut serta ada peningkatan yang bisa dirasakan oleh murid.

5.      Sumber-sumber dukungan yang saya miliki untuk membantu saya menyusun program yang berdampak pada murid.

Sumber – sumber penddukung yang saya milki adalah :

a.    Dukungan dimulai dari diri saya sendiri yang memiliki tekat yang kuat,rasa tanggungjawab serta kreatif untuk melakukan sebuah perubahan yang positif dalam hal pengelolaan sumber daya atau aset sekolah untuk kemajuan pendidikan khususnya di sekolah saya.

b.    Dukungan dari kepala sekolah,rekan guru,tenaga kependidikan untuk andil dalam pelaksanaan program sekolah

c.    Murid yang aktif dan mandiri juga membantu saya dalam melaksanakan kegiatan kelas/sekolah

d.    Lingkungan sekolah yang aman,nyaman akan membantu dalam melaksanakan program sekolah

e.    Peran tokoh agama serta budaya di lingkungan sekitar sekolah yang bersedia untuk berkolaborasi dengan pihak sekolah,akan membantu saya dan rekan guru dalam melaksanakan kegiatan sekolah

f.     Dukungan finansial dari anggaran BOS maupun dari pihak komite sekolah yang akan membantu dalam hal keuangan.Karena semua kegiatan pasti membutuhkan dana untuk kelancaran kegiatan

Demikian sekilas tetang refleksi terbimbing saya terkait dengan Pengelolaan Program yang berdampak pada Murid.Semoga dengan mempelajari dan memahami modul ini,saya bisa segera melaksanakan program sekolah serta melakukan pengimbasan kepada rekan guru di sekolah saya agar tercipat sebuah sekolah yang berpihak pada murid.